美籍亞裔學生自帶優勢, 你同意這種觀點嗎？

Posted on November 6, 2022 by Vickie Chiang

最近由於哈佛大學被告入學審核歧視美籍亞裔學生的官司終於在高院聽審了, 引發了美國人民及媒體議論紛紛，前幾天紐約時報發表了一篇文章，題目為“美籍亞裔學生面臨偏見，但這並不是你想的那樣”。這篇文章的作者是一位亞裔美國社會學家，哥倫比亞教授 Jennifer Lee, 她表示教師們認為亞洲人比其他學生更有能力，因此給了亞洲人一個優勢。這篇文章後來也在哥倫比亞大學官方的推特帳戶上被發表了。文章連結：https://www.nytimes.com/2022/11/01/opinion/affirmative-action-asian-american-bias.html

以下是其中的一個段落：

亞裔美國人在教育方面面臨偏見，但不是原告聲稱的那樣。我和其他人所做的研究表明，基於種族假設，K-12 基礎教育的教師和學校實際上可能會給亞裔美國人帶來助益。目前在大學招生中實施的平權行動政策並沒有考慮到亞裔美國人在申請大學之前可能會遇到的正面偏見。

在我與周敏（Min Zhou）合寫的 “亞裔美國人成就駁論” 中，基於對洛杉磯亞裔、西班牙裔、非洲裔和白人成年人的 162 個採訪中，我們發現亞裔在美國大學預備上學生受益於 “刻板保證印象”：教師假設他們聰明、勤奮、成績斐然、道德高尚，這有助提高學業平庸的亞裔美國學生的成績。

社會學家肖恩·J·德雷克（Sean J. Drake）在南加州一所排名靠前的高中進行了兩年的族裔研究，發現了對亞裔美國學生的類似正面偏見：我知道如果我的教室裡有一個亞洲學生，我可以指望那個學生。那個學生可能會努力工作並參與其中。我可以指望那個孩子和父母，而不是其他群體，”一位老師告訴他。

被哈佛錄取的亞裔學生很聰明，很有前途，而且無疑非常努力。但以他們最可能看不到的方式，他們在申請很久之前就從他們的種族地位中受益了。考慮種族的政策提供了一種機制來解決這種偏見和其他偏見，並幫助為多元化的學生群體提供機會。

另一篇相關的社論報導, 文章連結 https://reason.com/volokh/2022/11/05/a-ridiculous-study-on-asian-american-advantage/：

在《亞裔美國人成就悖論》（The Asian American Achievement Paradox）一書中，我與周敏（Min Zhou）合著，該書基於對洛杉磯亞裔、西班牙裔、黑人和白人成年人的162次採訪，我們發現亞裔美國大學預科生受益於“刻板印象的承諾”：教師認為他們聰明、勤奮、成績優异、道德高尚，這可以提高學業平平的亞裔美國學生的成績。

等等! 合著者試圖解釋“亞裔美國人”的平均教育成功率，這一分類包括數十個種族/民族亞組，他們的平均教育成就程度不同（包括一些低於平均水準），他們生活在美國各地，基於對洛杉磯一個城市中不同 “種族” 群體成年人的162次訪談。這本書獲得了各種獎項。想想看吧！

更新：或許這本書更有見解, 但無論如何，為了讓你瞭解亞裔美國人在教育成功程度上的差异，讓我們來看看加州大學伯克萊分校的本科生，它把亞裔學生組進行了分類。

加州約有1.5%的印度裔美國人, 伯克萊 12.7%的學生是“南亞裔”，主要是印度人。

加州約有3.5%的華裔美國人, 伯克萊的班級有 15.3%是中國人。

加州約有2.5%的越南裔美國人, 伯克萊 3.9%的學生是越南人。

加州約有3.2%的菲律賓裔美國人, 伯克萊 3.8%的學生是菲律賓人。

加州約有1.2%的韓裔美國人。伯克萊 4.6%的學生是韓國人。

加州約有0.7%是日裔美國人。伯克萊 1.4%的學生是日本人。

加州約有0.8%的太平洋島民。太平洋島民經常被歸入AAPI類別，他們至少會從亞裔美國人的一些正面刻板印象中受益, 伯克萊太平洋島民是1% 的1/10。

正如你所看到的，雖然加州的亞裔美國人幾乎都比平均水準好，但至少在加州，亞裔美國人教育成功的刻板印象主要是由印度人、中國人和韓國人造成的，他們的 “在高等教育中人數過多” 分別約為其人口的8倍、4.5倍和4倍。

超不爽的心得：我不知道這些從片面角度的評論會引發大眾看法如何? 可能會有一部分人會認為美籍亞裔, 尤其是印度裔, 華裔, 韓裔, 真是活該被大學歧視？而這位哥大社會學教授 Jennifer Lee 與另一位加大洛杉磯分校教授 Min Zhou 在《亞裔美國人成就悖論》（The Asian American Achievement Paradox）書中，使用許多數據來證明（如上圖）, 相較於其他族裔, 美籍亞裔學生如何如何受益於重視教育的家庭觀。我更想了解這二位名校教授, 如果不是因為父母努力提供最好的教育資源給他們, 她們在美國還是能夠成為說話舉足輕重的專家學者嗎？如果說她們真心對這個 “文化優勢” 感到不安, 要不要選擇自動歸零, 來做出最佳大眾示範呢? 再說句題外話, 注意加大柏克萊分校的數據裏印度裔與華裔學生的比例差距, 再度證明了我一直在說的, 在美國下一代的表現中華裔已經輸給印度裔了!