Category: 大學申請初級篇

各式各樣的美國大學申請表

美國的大學錄取的不是申請人, 而是申請書! 申請資料在大學審核的過程中扮演了事關成敗的角色, 而申請自傳更是申請資料的靈魂, 決不能當作做學校作業般的交差了事. 以下列出美國大學線上申請系統種類: – 通用申請系統(Common Application) – 會員大學數量最多的平台, 甚至涵蓋許多所美國以外的大學. 目前有700多所會員, 有些大學只使用這個申請系統, 例如:紐約大學, 南加大等. 學生11年級就可以開始填寫資料. 除了增加西班牙語使用說明外, 今年的最新變化是學生可邀請校外申請顧問參與申請資料修改, 甚至還整合系統可以使用谷歌雲端盤以方便此功能的操作 -聯盟申請系統Coalition Application – 會員大學90多所, 有些大學只使用這個申請系統, 例如:西雅圖華盛頓大學, 馬里蘭大學. 學生9年級就可以開始填寫, 在高中四年逐步建構本身的申請條件及表現自己的特質 – 共通申請系統Universal Application – 歷史最久的共用申請系統, 會員大學24所, 有些大學只使用這個申請系統, 例如:費雪大學, 密爾沃基工學院 – 各公立大學個別系統 – 例如: 加州加大聯合申請表, 加州州大聯合申請表,… Continue Reading “各式各樣的美國大學申請表”

啊, 多麼痛的領悟!

最近聽到有些高中的學生, 因為12年級混的太兇, 成績大幅滑落或有了 D 或 F的成績, 或者在網路上發表不當言論, 讓到手的大學錄取被活活取消.  這個真的是很慘痛的一個人生經驗, 煮熟的鴨子,飛了! 我常在收音機的節目上提醒學生跟家長, 當你收到錄取信時, 你不是100% 就可以去這所大學上學了!  錄取信上寫得清清楚楚 “恭喜你被錄取!……..請你保持良好成績跟表現……”  通常學生看到第一句就高興的什麼都忘了, 所以我們自己的學生, 在他們收到錄取信後, 我們並不會當作大功告成了.  升學顧問還得囉囉唆唆, 三申五令的警告他們別高興得昏了頭.  12年級的表現不佳是會導致大學取消你的錄取資格的!  別不信邪喔!

2017 美國大學排名

這裡要談的是美國新聞與世界報導每年所公佈的美國大學排名, 因為還有許多其他種類的美國大學排名, 但是美國新聞與世界報導雜誌所做的排名是一般大家比較認可跟熟知的.  今年的排名連結在此 http://www.usnews.com/info/blogs/press-room/articles/2016-09-13/us-news-releases-2017-best-colleges-rankings 在綜合大學排名中,普林斯頓大學再次奪冠,連續3年壓倒哈佛大學,  芝加哥大學排名上升一位,與耶魯大學並列第3名, 加州理工學院下降至第12名。芝加哥大學和約翰霍普金斯大學是近十年來在排名上進步最大的名校,芝加哥大學從10年前的第9名,上升至今年的第3名, 約翰霍普金斯大學從十年前排第16,晉身到這兩年成功進入前10名. 在文理學院方面, 威廉斯學院連續第14年高居第1,安赫斯特學院與衛斯理女子學院分列第2與第3.  去年與衛斯理女子學院並列第4的波莫納學院今年則是下降到了第7名.  去年排第9名的美國海軍軍官學校今年則是被列為第12名.  值得注意的是許多文理學院在師資團隊評鑑得分上比同等級的綜合大學來得高. 美國新聞與世界報導雜誌這個排名的評估標準是根據學術聲譽, 師資 , 新生程度, 續讀率, 畢業率, 資金來源, 校友捐贈率等要素, 共評估了1374所大學. 華裔家長及學生非常熱愛的 UC 加大 9 個分校中最高的排名是加大柏克萊分校 第20名, 加大洛杉磯分校第24名及加大聖塔芭芭拉第37名.  加大因為是公立大學, 採大班制, 所以比較難與私立的頂尖大學在教學品質上相較量.  即使加大各分校有許多學術地位極高的教授, 他們並不見得會在課堂上對學生直接授課.  事實上,  研究顯示小班制有助於學生學習效果及正面向上態度, 同時學生也覺得比較快樂. 我個人認為目前排名第36名的紐約大學與第50名佩柏代因大學值得注意.  這二所大學由於地理位置優勢, 加上這幾年花大量資源加強軟硬體教學設施, 應該有很高潛力, 假以時日在排名上大躍進. 其他可以參考的排名有: 華爾街日報大學排名 (根據企業主最愛): http://www.wsj.com/articles/SB10001424052748704554104575435563989873060 富比世雜誌大學排名  (根據投資報酬率)… Continue Reading “2017 美國大學排名”

新版 SAT

       

10年級學生大學申請的準備

9 年級是申請大學的起跑點

初中是大學申請的熱身期

大學申請的三大要素

2400 的意義

這麼多年來, 我的學生 ACT 或 SAT I 考滿分或接近滿分的少說也有幾百個人.  但是我幾乎不用他們的分數做宣傳, 因為我覺得考幾分只是過程, 重點是進了哪個大學.  如果考滿分, 最後卻沒有進理想的大學, 這個滿分似乎還帶有點遺憾.  美國大學申請的審核本來就是全面性的評估, 考試分數所占的比例絕不是大部分的考量. 常常有家長會問我 “上完你們的補習課程, 學生都可以考幾分?” 我會回答SAT I 暑假課程平均進步 300-500 分, 而且我們花了大量的時間精力金錢做了非常強效的教材, 師資更是上選.  我的論點是雖然我們的課程一流,但是學生考幾分還是有以下的影響因素  1. 最後能考到幾分, 跟學生本身的程度有絕對的關係.   2. 學生本身花多少力氣準備跟補習的效果也有關係.   3. 每個學生都不同, 也各有各的專長, 考試分數不代表學生的能力.  例如, 有些學生是國家級的運動員, 他們根本睡覺都沒時間, 怎麼花大量時間準備考試呢? 當然, ACT 或… Continue Reading “2400 的意義”

SAT I 分數到底怎麼報?

很多家長很困惑SAT I 分數是怎麼報的? 學生考一次沒考好, 想再考, 又不確定能不能考高分.  到底該不該再去考?  還是就守著現有不太滿意的分數, 反正小孩子也懶得再考……. 但是分數不夠, 又怕申請不到好大學.  學生如果一直考一直考SAT I , 會不會讓大學懷疑學生的能力? 還是考到天荒地老其實也無所謂?這裡可以查詢各大學審核SAT I 分數的政策: Click to access sat-score-use-practices-list.pdf 基本上是有三種方式: Highest Section: 所有考過的每一次考試, 取最高的閱讀+最高的數學+最高的寫作分數, 通稱 Super Score Highest Sitting: 所有考過的每一次考試只考慮單次總分最高的一次分數 All Scores: 所有考過的每一次考試分數都要考慮 Contact Institution for Information: 不確定, 需要問學校