Category: 新移民必讀篇

她从 ELD 2开始, 四年后成功进入耶鲁大学

Cathy Chen 九年级移民来美国, 就读于南加州的天普市高中 (Temple City High School). 由于Cathy 当时英文程度不够, Cathy 在高中被分到从ELD 2 的课程开始念, 严重影响她的日后大学申请的立足点. 可喜可贺的是Cathy 今年已经成功进入藤校里的耶鲁大学及其他顶尖大学.   Cathy 参加的是HS2 的三合一全包式专案,升学规划,课后学业辅导,以及所有标准化测试的补习. 倒退三步的申请起点 从高中ELD 课程(英文是第二外语) 开始可以说是比起其他学生倒退三步的起点. 因为英文课被分到ELD课, 除了表示学生英文基础是比其他学生低了许多级之外( ELD 2 大约就是本地学生中小学阶段的程度), 在其他选课上高中也会搭配给学生比较简单的课程, 许多这类型的课根本是申请大学时不被承认的学分 . 这种案例难就难在学生自身的基础不够之外, 高中的选课状况呈现的更是没有竞争力, 这种状况下学生的申请规划上需要有技巧的在短期内进入三级跳的选课组合, 大学才能有信心接受这个学生. 当然, 不但要把基本盘的基础跟选课迎头赶上, 申请上还是在各方面累积成就, 才能过五关斩六将的赢过其起点更高的申请学生. Cathy家长的见证 以这种状况下能进名校凭借的除了学生自身的持续努力, 专业的辅导课程及顾问团队全程的引导是至关重大的助力. 虽然难度甚高, HS2 的团队已协助许多新移民学生圆梦进入顶尖名校, 我们以卓越的成绩证明我们的专业实力. 以下是Cathy家长的见证希望你也能感受到他们美梦成真的喜悦: 四年前我们带着女儿Cathy来到美国这片陌生却充满希望的地方。除了希望女儿可以健康快乐的成长,更盼望着她可以在这片自由而多元化的教育制度下有出色的表现。在家里,我们能给予她的就是尽心尽力的照顾,呵护孩子的成长。在教育及升学规划方面,我们就毫不犹豫的选择了最有经验和实力的HS2全方位来辅导Cathy。 四年来经过团队的专业性辅导,他们一方面鼓励女儿发展她的爱好,同时指导她积极配合大学的选课要求,一步一步的帮助学生从一名新移民的高中生成为一名独立优秀的学生。 更让我们欣喜的是,成功考取全部加利福尼亚大学,而在私立大学方面拿取了USC,Wellesley College,Champan…

上社區大學, 每個學生的起頭點都不同

一般會選擇上社區大學的學生, 除了壓根沒有讀四年大學的打算, 大多有三種狀況1.高中表現不錯, 但是家庭經濟狀況不能夠負擔直接上四年大學的費用. 2.高中四年表現不佳, 無法申請到心儀的四年大學3.新移民來美國的時間不夠, 導致高中學分不足達標到大學申請基本要求(A-G 課程).  無論情況如何, 無非都希望日後能順利申請插班到理想的四年大學, 雖然中途需要轉車, 最後都能按計畫的到達終點站, 天下太平. 社區大學能夠轉進四年大學的學生比例實際上不是想像中的那麼高, 主要的原因是社區大學的學術氣氛並不是很理想, 學生本身必須非常專注學業.  比較糟糕的是由於社區大學目前都有很多的外籍學生, 他們必須優先選課, 才不會學分不足, 導致無法維持合法的學生簽證, 於是本地學生常有選不到課的狀況. 假設學生在高中成績還不錯, 進入社區大學時可以直接申請榮譽班的課程, 這個族群的學生轉入四年大學成功比例相對的高.  如果學生程度不夠 (70%的學生), 則必須完成社區大學要求的補習課程, 才能進入一般的正式課程, 也就是他們的起跑點實際上是整個往後拉的, 這個情形導致40%的學生需要6年才能從社區大學畢業.  最近有些相關的新聞:http://www.wj411.com/portal/index/newshare_weibo.jsp?id=1633088&source=11 https://cms.wj411.com/portal/index/newshare_weibo.jsp?id=1834787&source=11 目前保證成功轉學的部分是不包含UC Berkeley, UCLA 跟 UCSD 三個分校. 而UCI 要求的GPA是在3.4, 這個分數其實蠻高的. (當然還要修完 60 個學分)….

當小留是爬藤的必經過程嗎?

剛剛從中國大陸做了近十場講座回來, 隨著內地的經濟起飛, 中國大陸的家長對子女教育也愈加重視, 而且家長們明顯的都做了很多功課, 不再像以前的霧裡看花. 事實上, 中國的一線城市現在幾乎是家家有私人升學顧問的狀態. 因此在每一場強強滾講座後的現場問答也很少會出現初級段的問題(例如: 選 SAT 還是ACT?). 至於點播率第一名, 也就是每場必問的就是 “我應該讓孩子上本地高中國際班, 國際學校,還是乾脆送去美國當小留? 選哪一條路能對將來進入美國頂尖名校會有直接幫助?” 這個問題的答案很短, 只有三個字 – “看狀況“, 但是解釋起來可以花個三天三夜. 首先像我常說的進入美國的頂尖大學沒有方程式, 就像教養兒女也沒有一定的SOP流程, 絕對是因材施教(咱們的孔老夫子真有智慧). 只要抓對了個人的策略, 美國大學申請準備過程中的選課跟參加課外活動都是自由發揮題, 這也是我最欣賞美式教育的一點, 每個人都可以忠於自我, 只要能努力呈現出最好的自己. 也就是說申請人是在哪裡唸的高中真的都無妨, 只是要確定求學的環境能幫助學生鞏固學術基礎跟發揮個人的最大潛力. 直接說就是申請審核上並沒有比較偏好哪種學校出身的學生. 中國很多家長會因為不想讓孩子承受填鴨式的學習壓力, 所以就把寄望於如雨後春筍般成立的國際學校. 但實際上部分國際學校有教學與師資素質參差不齊的問題, 所以絕不是“上課都用英文”就能把語言學好. 我見過非常多學生在內地一路讀國際學校, 英文底子卻比美國幼兒園的小朋友還差. 或者說得一口流利美式英語, 但毫無文學底子的也不稀奇, 甚至有菜市場英文的狀況. 至於近年來流行的公立高中開設國際部, 學生們需要兼顧準備高考又要選擇許多高難度的AP等級課, 雙難之下很容易失去平衡….

真的搞不懂

最近幾年有越來越多的大陸新移民及留學生選擇來美國從高中讀起, 立志進入頂尖大學.   家長破釜沈舟, 不計一切代價的態度通常很明確.  學生則因人而異, 畢竟美國的自由教育很容易讓他們迷失方向, 也會有部分學生還一本初衷的拼命讀.   不過學生跟家長卻都會有“暑假就回去大陸休息”的共同想法!  這真的是吃芝麻掉燒餅的做法, 尤其是現在美國的各大城市差不多都是 “新中國城” 的狀況, 學生要進入真正的美國文化相當不易.  每隔幾個月, 屁股還沒坐熱, 就回去大陸, 然後再回來重新適應, 實在令人費解.  學生為了準備大學申請, 在暑假需要做的事可以列出十大項以上.  何況, 絕大多數的新移民或外籍學生由於來的時候英文程度不夠, 拿的課程都不能當作大學申請要求的學分之用, 也就是說既使高中讀完根本也不具備申請大學的資格.  這種狀況只能靠暑假拿課來補修學分, 這幾乎是沒有選擇必須做的事, 我真的搞不懂你為什麼還堅持暑假要回大陸呢?不是花了九牛二虎之力才過來的嗎?

新移民學生注意了!

進不了好大學, 去社區大學再轉學就好啦!

很多只知其一不知其二的人會在別家的孩子進不了好大學, 或甚至根本湊不足申請大學的高中學分時脫口一句 “去社區大學, 再轉學就好啦!”  好像山不轉路轉般聰明的建議了解決之道. 社區大學學生的組合龍蛇混雜, 不說轉學率不是你想像中的高, 畢業率更是嚇死你的低.  別忘記, 社區大學沒畢業, 就是只有高中畢業學歷喔! 以下是加州幾個大的社區大學的畢業率及轉學成功率, 你自己看吧!就算成功轉到四年大學, 學生在社區大學一待待三, 五年的比比皆是.  黃金年華的你有幾個三年, 五年可以揮霍呢?如果可以, 還是先努力進一所四年大學吧!如果真的必須去社區大學再重新出發, 請確認你的決心, 保持你的專心及痛下苦心的去做好插班四年大學的準備吧! 畢業率 (含轉四年大學率) 轉四年大學率 北加州 De Anza College 72% 10.6% Foothill College 68.2% 14% Ohlone College 49.3% 20% 南加州 Pasadena City College 50.8% 15.9% Mt….

你真的了解美國自由教育的意義嗎?