緊急通知 – 北加州 Fremont 講座改期

原訂5/19週六下午四點的講座因故改為5/18週五晚上七點, 不便之處敬請見諒!

其他講座時間地點不變請已定位家長準時出席

五月份的講座很重要!現在UC加大各分校錄取率越來越低, 尤其是排名較高的幾所錄取難度可說直逼常春藤! 志在加大的你得先掌握這14項審核要件, 由專家解釋給你聽, 讓你完全知己知彼!

主題:UC 加大的14項審核要件

哈佛大學前任面試官Patrick Tapia 主講 (英文講座)

南加州:

5月25日 晚上七點 Arcadia 分校

5月26日 下午一點 Walnut 分校, 下午四點Irvine 分校

訂位電話:(626) 447-8848,(949)733-9888

北加州:

5月18日 晚上七點 Fremont 分校

5月19日 下午一點 Cupertino 分校

訂位電話:408-725-8882,510-354-8888

免費入場, 請事先電話訂位,嚴格謝絕同業參與!

轉載-老留學生給新留學生的一封公開信

當然啦!時代不同了,只是有些基本原則應該是恆久不變,至少不要太離譜!

寄语中国大陆新留学生 章誌堯

這些年耒,有机会接触到𣎴少大陆新留学生,最小的与我有两代人之差。不乏学业勤奋者,家富而不傲,深知父母心,好学好问,成绩斐然。更有少数,出类拔萃,脱颖而出,令美国教授赏識,同学赞嘆,也为中国学子争光,海外华人争气。但是,留学生中差距十分巨大,也有一些表现差强人意,无渴学之意愿,貪玩而不成熟,行为失当,素质欠高。据美国今年5月26日发表的《2015留美中国学生现状白皮》指出,去年(2014年)被开除的中国留学生有8000人之多,佔庞大的27万留学生总数的3%左右。比例雖不算太高,但绝对数字已相当惊人,其反映的情况遠比人们想像的更嚴重。被开除的主要原因是:学术表现差,成绩难以达到取得学位的最低标准。更嚴重的是不诚实,例如作弊、代考,伪造推荐信,抄袭作假等 佔80.55%。被开除者年龄在18-25岁之间佔88.7%,本科或碩士在讀生佔79.04%。尤其值得注意的是:学术不誠实和行为失当造成的开除情况有增加的趋势 。令人尤为不解的是,被开除的学生並非都是“差生”,来自全美排名前100的名校生竟然超过60%。其中数十名被开除的学生甚至来自常青藤大学。有亇别学生因触犯美国法律情节恶劣而被監禁。另有多起报導,中国留学生因怀疑恋爱对象移情别恋,情绪失控而杀人。此种情况校方极为重视,也务必引起学生和家長的重视。问题还在於,少数留学生的不法行为將嚴重降低多数中国留学生的“印象分数”,甚至危及其实习訓练時被雇主聘用的机会。

>>>>>>>>>>>> 最后,笔者想对中国留学生提出一些忠告和建议供思考 。(一)遵纪守法,入乡随俗,即便做不到”匆以惡小而為之”, 也得守住道德底线,不做任何違法和有違良知的事情 。(二)誠实至贵,不要視投机取巧为聪明,因为“聪明反被聪明误。”(三)不要错误地以为用銭什么事情都可以搞定,尤其是大环境已经不一样。(四)除了努力学习外,多参与校内各项活动,以了解美国社会和风俗习惯,“擇其善者而從之”。(五)不要整天就与中国同学搞成一亇小圈子,尽講母語,以致英语表达能力進展缓慢。要多与美国学生沟通交流。需知,相当多中国学生雖善于考試但面試時缺乏快速的应变能力和英语不流畅终被淘汰。(六)学习中注意培养創造性思维的能力 ,独立思考的能力,批判性思维的能力。這在美国是最注重的三項能力。記住:“想象力比知识更重要”(爱因斯坦)。(七)有意識培养广泛的兴趣及对未知事物的执着追求。這样会使自己拓展视野,知识触类旁通,更上一层楼。(八)充分利用毕业后美国政府给留学生提供的一年期实习訓练(practical training) 的机会,以取得实際工作经验。(九)毕业前毋忘恳請美国教授写封推荐信 ,通常教授不会婉拒。毋需送礼,(纪念品例外)以免有行賄之嫌。雇主会很重视,作为考量之依據。十)凡事要有遠見。即便当義工也无妨(美国学生甚多),对未来找到工作必有益。美国名言:義工没有收入不是因为他们不值钱而是因为他们无价。(Volunteers do not get paid not because they are worthless but priceless.) 期盼上述分享或多或少能使留学生受益。

感動審核員的申請論文

現在是高中11年級的學生即將在今年年底遞交大學申請表. 你得趕快想一想這些申請論文題目, 要怎麼發揮才能幫你的申請成功加分? 申請表上的論文跟作文比賽的概念不同, 最後如果不能讓審核員對你說YES, 寫得再好都沒用, 因為審核就是主觀的決定過程, 所以掌握審核員的心態跟口味真的很重要.

以下是私立大學共同申請表(Common Application) 的七個申請論文題目:

1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

有些學生有一個非常有意義的背景,身份,興趣或才能,他們相信如果缺了這部分,他們的申請就是不完整的。如果你也是如此,請分享你的故事。(這個題目蠻多學生會選擇)

2. The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

我們會從生命中遇到的障礙吸取教訓, 這對於以後的成功至關重要。想想你所遇到的挑戰,挫折或失敗。這些事是如何影響你,你從這些經驗中學到了什麼?

3. Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

回想當你質疑或挑戰一些信念或想法的時候。是什麼策動你的想法?最後結果是什麼?

4. Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma – anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

描述你曾解決問題或你想解決某問題的經驗。這可能是一個學術挑戰,一個研究疑問或一個道德兩難狀況 – 任何對你個人重要的事情,無論事情大小。請解釋這個事件的重要性以及說明你採取了哪些步驟來確定解決方案。

5. Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

討論你的一項成就,事件或認知啟發了你的個人成長和造成對自己或他人新的認可。(這個題目是最多學生選的)

6. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

描述一個吸引你的話題,想法或概念,研究這些事會讓你投注許多時間。這些事為什麼如此吸引你?當你想挖掘更多相關信息時,你會去哪裡或向誰去找尋更多資料?

7. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you’ve already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

您可以自選任何主題的文章。它可以是你已經寫過的一個論文,可以回應不同的題目,也可以是你自己設計的主題。(這也蠻多學生寫的)

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至於UC 加大的申請論文也真不容易發揮, 特別是如果學生的課外活動比較乏善可陳或沒有特殊的人格特質, 就沒有什麼材料可以寫了.

UC 加大八個申請題目

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

舉例說明你領導團隊的經驗, 你從領導別人的經歷學會了什麼?你有沒有幫助解決學校、社區或其他組織的一場問題?你的領導角色不一定局限於學校活動。例如,你幫助或照顧你的家人嗎?

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每個人都有些創造力, 這可以用不同的方式表現出來, 例如可以用創造力來解決問題,表現原創性, 創意性思考, 藝術表現等都可以. 請說明你的創造力表現

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你最大的天賦或技能是什麼?你如何開發及展示你的長才?

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述你如何利用重要的教育機會或努力以克服你學習上障礙的經驗。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述你面臨過最重大挑戰以及你採取了哪些步驟去克服這一挑戰。這個挑戰如何影響你的學業成績?

6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

想想一個啟發你的學術科目。描述你是如何在課堂內或外去延伸對它的興趣?(最多亞裔學生選的題目)

7. What have you done to make your school or your community a better place?

你對你的學校或你的社區曾做出哪些貢獻, 讓它變得更美好?

8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California.

除了在申請表中已經分享的內容之外,你覺得你為什麼能你是加州大學招生的強有力候選人。

外籍學生完成名校夢

Lydia Zou, 9年級來美國
Orange Lutheran High School
GPA 4.4
ACT 33
今年成功被 UC Berkeley 錄取

UC 加大的14項審核要件

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五月份的講座很重要!現在UC加大各分校錄取率越來越低, 尤其是排名較高的幾所錄取難度可說直逼常春藤! 志在加大的你得先掌握這14項審核要件, 由專家解釋給你聽, 讓你完全知己知彼!

主題:UC 加大的14項審核要件

哈佛大學前任面試官Patrick Tapia 主講 (英文講座)

南加州:

5月25日 晚上七點 Arcadia 分校

5月26日 下午一點 Walnut 分校, 下午四點Irvine 分校

訂位電話:(626) 447-8848,(949)733-9888

北加州:

5月19日 下午一點 Cupertino 分校, 下午四點Fremont 分校

訂位電話:408-725-8882,510-354-8888

免費入場, 請事先電話訂位,嚴格謝絕同業參與!

感恩的季節再加一

Rachel Chen
Beckman High
GPA 4.4
ACT 33
成功進入 UC Berkeley

感恩的季節 +1

Daniel Kim, 9年級加入我們的三合一全包式升學專案。申請加權GPA 3.94,ACT 30, 被第一志願 UC Berkeley 錄取